Jumat / 31 Juli 2026
🏫 SD AL AZHAR 1 BANDAR LAMPUNG 📘 MATERI AJAR · BAHASA INDONESIA · KELAS 1 · SEMESTER 1 Elemen: Menyimak, Membaca, Memirsa, Berbicara, Mempresentasikan dan Menulis · Pertemuan 4 · TP 2026/2027 |
KETERANGAN | ISIAN |
🧕🏻 Nama Guru | Bella Permatasari |
📚 Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
📖 Elemen | Menyimak, Membaca, Memirsa, Berbicara, Mempresentasikan dan Menulis |
🎯 Materi | Mengamati Benda Sekitar dan Menuliskan dengan Benar |
📅 Kelas / Semester | Kelas 1 / Semester 1 |
⏱️ Hari / Tanggal | Jumat / 31 Juli 2026 |
🛠️ Model Pembelajaran | Contextual Teaching and Learning (CTL) & Mini Project-Based Learning |
🎯 TUJUAN & KRITERIA PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 4 Pada Pertemuan 4 ini, murid diharapkan dapat: ● Mengamati benda-benda di sekitar dengan cermat dan teliti. ● Menyebutkan nama benda yang diamati dengan lafal yang jelas. ● Menuliskan nama benda dengan ejaan dan huruf yang benar. Kriteria Pembelajaran — Murid dapat: ● Mengamati dan mengidentifikasi ciri-ciri benda di sekitarnya (bentuk, warna, ukuran). ● Menyebutkan nama benda yang diamati dengan tepat. ● Menuliskan nama benda dengan ejaan yang benar tanpa kesalahan huruf. ● Membuat kalimat sederhana tentang benda yang telah diamati. |
🕌 Keimanan & Ketakwaan Mengaitkan kegiatan mengamati dengan QS. Al-Ghasyiyah: 17-20 — Allah memerintahkan manusia memperhatikan ciptaan-Nya di sekitar. | 🧠 Penalaran Kritis Murid berlatih mengamati dengan cermat dan teliti untuk mengenali ciri-ciri benda di sekitarnya. | 🧩 Kemandirian Murid berlatih menuliskan nama benda secara mandiri dengan ejaan yang benar dan rapi. |
☀️ Assalamu'alaikum, Anak-anak Kelas 1 yang hebat!
Selamat pagi, anak-anak yang Ibu Guru cintai dan banggakan!
Hari ini kita akan menjadi detektif kecil yang mengamati benda-benda di sekitar kita!
Ayo kita amati dan tuliskan nama benda dengan benar! 🔍✏️ Semangat belajar bersama Ibu Guru! 😊
Ibu Guru sudah menyiapkan kaca pembesar, gambar benda, dan kegiatan seru untuk hari ini. Siap? Yuk mulai! ^,^
🌸 BAHASA INDONESIA · KELAS 1 · PERTEMUAN 4
MENGAMATI BENDA SEKITAR DAN MENULISKAN DENGAN BENAR
Menyimak · Mengamati · Berbicara · Menulis Permulaan
Mata yang jeli dan tulisan yang rapi membuat kita semakin pintar mengenal dunia! 🌈
📖 NILAI ISLAMI — AYAT PEMBUKA |
Sebelum belajar, mari kita renungkan firman Allah Subhanahu wa Ta'ala berikut ini: أَفَلَا يَنظُرُونَ إِلَى الْإِبِلِ كَيْفَ خُلِقَتْ وَإِلَى السَّمَاءِ كَيْفَ رُفِعَتْ Afalā yanẓurụna ilal-ibili kaifa khuliqat. Wa ilas-samā`i kaifa rufi'at. "Maka apakah mereka tidak memperhatikan unta, bagaimana ia diciptakan? Dan langit, bagaimana ia ditinggikan?" (QS. Al-Ghasyiyah: 17-18) |
💡 Makna Ayat untuk Kita: ● Allah memerintahkan manusia untuk memperhatikan dan mengamati ciptaan-Nya di sekitar dengan cermat. ● Mengamati alam dan benda di sekitar adalah cara kita mengenal dan mensyukuri kebesaran Allah. ● Semakin teliti kita mengamati, semakin banyak keajaiban ciptaan Allah yang kita temukan. | 🌟 Pesan untuk Anak-anak: ● Amatilah benda-benda di sekitarmu dengan mata yang teliti dan hati yang bersyukur! ● Setiap benda memiliki keunikan yang patut kita perhatikan dan pelajari. ● Menuliskan hasil pengamatan dengan benar melatih kita menjadi anak yang cermat dan rapi. ❤️ |
🎵 APERSEPSI — AYO MENGAMATI SEKITAR KITA! |
🔍 Permainan 'Detektif Kecil' — Membuka Pembelajaran dengan Ceria! Sebelum belajar, Ibu Guru mengajak semua anak berkeliling kelas sejenak sambil berpura-pura menjadi detektif kecil yang mengamati benda-benda di sekitar, seperti meja, papan tulis, dan tas. |
🧸 Motivasi — Tebak Benda dari Ciri-cirinya! Guru menyebutkan ciri-ciri sebuah benda tanpa menyebutkan namanya (misalnya: 'Bentuknya kotak, berwarna hijau, biasa dipakai untuk menulis dengan kapur'). Murid menebak nama benda tersebut. |
❓ Pertanyaan Ibu Guru ● "Bagaimana cara kalian bisa menebak benda tersebut dengan tepat?" 💬 Jawaban yang Diharapkan: ● Karena mendengarkan ciri-ciri dengan teliti, seperti bentuk, warna, dan kegunaannya. |
🔍 Asesmen Diagnostik "Coba sebutkan 3 benda yang ada di sekitar kalian sekarang, dan bagaimana cara menuliskannya?" Jawaban yang diharapkan: Murid menyebutkan benda-benda di sekitar mereka dan mencoba mengeja namanya, meskipun masih ada yang keliru. |
🎯 Tujuan & Manfaat Belajar Hari Ini: Hari ini kita akan belajar MENGAMATI BENDA SEKITAR DAN MENULISKAN DENGAN BENAR — mengenali ciri-ciri benda dan menuliskan namanya dengan ejaan yang tepat. Manfaatnya: kalian dapat mengenal benda di sekitar dengan lebih baik dan menulis dengan rapi tanpa salah eja. |
📚 MATERI INTI — MENGAMATI DAN MENULISKAN BENDA |
🔎 Apa Itu Mengamati?
📖 Mari Membaca — Kisah Dito Sang Detektif Kecil! Dito suka mengamati benda-benda di sekitarnya. Ia melihat meja berwarna cokelat dan berbentuk persegi panjang. Ia melihat pensil berwarna kuning dan berbentuk panjang. Dito menuliskan nama benda-benda itu dengan ejaan yang benar di buku catatannya. Dito senang menjadi detektif kecil! 😊 |
Dari cerita di atas, kita bisa memahami bahwa MENGAMATI adalah melihat dan memperhatikan sesuatu dengan cermat untuk mengetahui ciri-cirinya, seperti bentuk, warna, dan ukuran. Setelah mengamati, kita perlu menuliskan nama benda tersebut dengan ejaan yang benar.
💡 Analogi yang Mudah Dipahami! Mengamati itu seperti menjadi detektif yang mencari petunjuk. Semakin teliti kita melihat, semakin banyak ciri-ciri yang kita temukan — apakah bendanya bulat atau kotak, besar atau kecil, berwarna apa. Setelah itu, kita tuliskan hasil temuan kita dengan huruf yang rapi, seperti detektif menulis laporan! |
📋 Contoh Benda dan Ciri-cirinya
Nama Benda | Ciri-ciri (Bentuk/Warna) | Cara Menuliskannya |
Buku | Persegi panjang, berwarna-warni | B-U-K-U |
Pensil | Panjang, ramping, berwarna kuning | P-E-N-S-I-L |
Meja | Kotak, memiliki empat kaki | M-E-J-A |
Bola | Bulat, bisa memantul | B-O-L-A |
Tas | Persegi, memiliki tali panjang | T-A-S |
✍️ Cara Menuliskan Nama Benda dengan Benar ● Ucapkan nama benda dengan jelas, lalu eja huruf per huruf sebelum menuliskannya. ● Perhatikan huruf vokal dan konsonan yang membentuk nama benda tersebut. ● Periksa kembali tulisan agar tidak ada huruf yang tertukar atau hilang. |