🎨🌈 MATERI AJAR SENI RUPA 🌈🎨

🖍️ SUMATIF HARIAN BAB 1 — “SENI DI SEKITARKU” 🖍️

✨ Pertemuan 1–8 | Fase A Kelas 1 Ali ✨

🌟 IDENTITAS PEMBELAJARAN 🌟

📝 Identitas	Keterangan
👩‍🏫 Nama Guru	Rizqii Oktaliana , S.Pd.,Gr
📅 Hari / Tanggal	Kamis / 20 Agustus 2026
🎒 Fase / Kelas	A / 1 Ali
🎨 Mata Pelajaran	Seni Rupa
📚 Materi	Sumatif Harian Bab 1 – Seni di Sekitarku
🔢 Pertemuan Ke	1 sampai 8

🌸 APERSEPSI 🌸

بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْمِ

🌷 Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh 🌷

👧🏻👦🏻 Anak Sholeh dan Sholehah, apa kabarnya hari ini?
Semoga hari ini kita semua sehat, bahagia, ceria, dan mendapatkan ilmu yang bermanfaat. 🌈✨

Sudahkah kalian shalat Subuh hari ini? 🕌
Jangan lupa ya, karena shalat adalah kewajiban setiap muslim.

Allah sangat menyayangi kita. Allah adalah Al-Khaliq, yaitu Allah Yang Maha Menciptakan. 🌎✨
Allah juga Al-Malik, yaitu Allah Yang Maha Memelihara dan Mengatur seluruh makhluk-Nya dengan sebaik-baiknya.

Sekarang coba lihat sekeliling kelas! 👀

🪑 Meja
📚 Buku
🖍️ Krayon
🖼️ Gambar
🌸 Hiasan kelas

Semuanya memiliki bentuk, garis, warna, dan keindahan.

🎨 Nah, hari ini kita akan menjadi SENIMAN CILIK! 👩🏻‍🎨👨🏻‍🎨

📖 FIRMAN ALLAH SUBHANAHU WA TA'ALA

🌤️ QS. Qaf Ayat 6

اَفَلَمْ يَنْظُرُوْۤا اِلَى السَّمَاۤءِ فَوْقَهُمْ كَيْفَ بَنَيْنٰهَا وَزَيَّنّٰهَا وَمَا لَهَا مِنْ فُرُوْجٍ

Artinya:

“Maka tidakkah mereka melihat ke langit yang ada di atas mereka, bagaimana Kami meninggikannya dan menghiasinya dan tidak ada retak-retak padanya?”

🌎✨ Ayat ini mengajak kita untuk mengamati keindahan ciptaan Allah yang ada di sekitar kita.

Sumber RPP menggunakan QS. Qaf ayat 6 pada pembelajaran tentang seni.

🎯 CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

🎨 Seni Rupa – Fase A

Peserta didik mampu mengamati, mengenali, mengeksplorasi, dan mengekspresikan pengalaman serta lingkungan sekitar melalui karya seni rupa dengan menggunakan unsur-unsur rupa sederhana seperti garis, bentuk, warna, dan komposisi, serta mampu mengapresiasi dan merefleksikan karya sendiri maupun karya orang lain.

✨ Dalam Bab 1 ini peserta didik diarahkan untuk:

👀 Mengamati seni di lingkungan sekitar.
🖍️ Mengenali berbagai jenis garis.
🌈 Menggunakan garis dalam karya seni.
🏃 Menghubungkan garis dengan gerakan.
🔺 Mengenali bentuk geometris.
🎨 Membuat karya menggunakan garis dan bentuk.
💕 Mengapresiasi karya sendiri dan teman.

🎯 TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

👀 Mengenali unsur-unsur rupa dalam benda-benda di sekitar/karya seni rupa.
🗣️ Menyebutkan unsur-unsur rupa dalam benda-benda di sekitar/karya seni rupa.
💭 Merefleksikan karya diri sendiri.
❤️ Mengapresiasi karya diri sendiri.
🖍️ Mengenali alat dan/atau bahan yang dimiliki.
🎨 Mencoba dan menguji alat serta bahan untuk membuat karya seni.

Tujuan pembelajaran tersebut disesuaikan dengan tujuan pada RPP yang Ibu unggah.

🛤️ ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

🌟 Kriteria Pembelajaran

Pertemuan	⭐ Kriteria Pembelajaran
1	Anak memahami pengertian seni.
2	Anak mengenal jenis-jenis garis.
3	Anak menggunakan berbagai garis untuk menghias gambar.
4	Anak memahami hubungan garis dengan gerakan.
5	Anak mengenal bentuk-bentuk geometris.
6	Anak mampu membuat karya menggunakan garis dan bentuk.
7	Anak mampu mengapresiasi dan merefleksikan karya.
8	Anak mengikuti sumatif harian Bab 1dengan percaya diri.

Kriteria inti pada RPP mencakup memahami definisi seni, jenis garis, hubungan garis dengan gerakan, dan bentuk geometris.

🌈 MODEL & METODE PEMBELAJARAN 🌈

🏡 Model:

Contextual Learning (Pembelajaran Kontekstual)

Anak belajar seni melalui benda dan lingkungan nyata di sekitar mereka.

🎨 Metode:

👀 Observasi
💬 Tanya jawab
👩🏻‍🏫 Demonstrasi
🖍️ Praktik langsung
🎲 Bermain sambil belajar
🖼️ Gallery Walk
🤝 Diskusi sederhana
💭 Refleksi

Model Contextual Learning juga tercantum dalam RPP sumber.

🎬 1. VIDEO PEMBELAJARAN

📺 “AYO MENJADI SENIMAN CILIK!”

🎥 Video pembelajaran dapat menampilkan:

👀 Lihat → benda dan karya seni di sekitar
🖍️ Kenali → macam-macam garis
🌈 Warnai → garis dengan warna kesukaan
🔺 Bentuk → segitiga, persegi, lingkaran
🏃 Gerakkan → gunakan garis untuk menunjukkan gerakan
🎨 Berkarya → buat karya sendiri
❤️ Apresiasi → bangga dengan karya sendiri

💡 Pesan untuk anak:

🌟 “Tidak ada gambar yang salah. Setiap karya adalah istimewa karena dibuat dengan tangan dan kreativitas kita sendiri!” 🌟

RPP juga mencantumkan pemanfaatan video pembelajaran sebagai sumber belajar digital.

🎨 2. MATERI PEMBELAJARAN

🌟 A. APA ITU SENI? 🌟

🎨 Seni adalah hasil karya manusia yang dibuat dengan kreativitas dan dapat memberikan keindahan serta menyampaikan perasaan atau gagasan.

Contoh seni di sekitar kita:

🖼️ Lukisan
🌸 Hiasan kelas
🧩 Kolase
🖍️ Gambar
🏺 Kerajinan
🎭 Karya dekorasi

💡 Ingat!

Seni membuat sesuatu menjadi lebih indah, menarik, dan bermakna. 🌈

Dalam RPP, anak diajak membedakan benda biasa dengan benda yang telah diberi sentuhan keindahan oleh manusia.

🖍️ B. AYO MENGENAL GARIS!

Garis adalah salah satu unsur penting dalam seni rupa.

1️⃣ GARIS LURUS

────────────

🚩 Contoh: seperti tiang bendera.

2️⃣ GARIS LENGKUNG

⌒⌒⌒⌒⌒

🌈 Contoh: seperti pelangi.

3️⃣ GARIS ZIGZAG

*/////*

🦈 Contoh: seperti gigi ikan hiu.

4️⃣ GARIS BERGELOMBANG

〰〰〰〰〰

🌊 Contoh: seperti ombak di laut.

Jenis garis tersebut sesuai dengan contoh dan analogi yang digunakan dalam RPP.

🌈 C. GARIS BISA MEMBUAT GAMBAR TERLIHAT BERGERAK!

Tahukah kalian?

Garis dapat membantu membuat gambar terlihat bergerak. 🏃💨

🚗 Mobil melaju cepat

🚗 ───────💨

Garis lurus di belakang mobil dapat menunjukkan gerakan cepat.

🐥 Anak ayam melompat

🐥 〰️ 〰️

Garis lengkung dapat membantu menunjukkan gerakan melompat.

⚡ Gerakan cepat

*/////*

Garis zigzag dapat memberikan kesan gerakan yang tajam dan cepat.

RPP menggunakan kegiatan “Garis Menari” dan garis gerakan untuk membuat objek tampak bergerak.

🔺 D. MENGENAL BENTUK GEOMETRIS

🔺 SEGITIGA

Memiliki 3 sisi dan 3 sudut.

🏠 Contoh: atap rumah.

△

🟦 PERSEGI

Memiliki 4 sisi dan 4 sudut.

🪟 Contoh: jendela.

□

🟢 LINGKARAN

Tidak memiliki sudut.

⚽ Contoh: bola atau roda.

○

🧠 AYO INGAT!

🔺 Segitiga → 3 sudut
🟦 Persegi → 4 sudut
🟢 Lingkaran → tidak mempunyai sudut

RPP mengembangkan pengenalan bentuk melalui aktivitas tubuh dan benda nyata serta latihan membuat segitiga, persegi, dan lingkaran.

🎨 E. YUK MENJADI SENIMAN CILIK!

Kita dapat membuat gambar dari bentuk sederhana.

🏠 RUMAH

🔺 + 🟦 + 🟢

Segitiga → atap
Persegi → dinding
Lingkaran → hiasan/jendela

🤖 ROBOT

🟦 + 🔺 + 🟢 + 🟢

Persegi → badan
Segitiga → hiasan
Lingkaran → mata

🚗 MOBIL

🟦 + 🟢 + 🟢

Persegi panjang → badan
Lingkaran → roda

💡 Bentuk sederhana dapat digabungkan menjadi karya yang menarik!

🖼️ F. APRESIASI KARYA

Setelah selesai berkarya:

🌟 Lihat karya sendiri.
🌟 Lihat karya teman.
🌟 Berikan pujian.
🌟 Jangan mengejek karya teman.
🌟 Setiap karya memiliki keunikan.

💕 Kalimat apresiasi:

“Wah, karya kamu bagus!”
“Aku suka warnanya!”
“Gambarmu kreatif!”
“Hebat, kamu sudah berusaha!”

RPP menggunakan kegiatan Galeri Seniman Cilik/Gallery Walk untuk melihat dan mengapresiasi karya.

📝 3. ASESMEN FORMATIF

🌟 A. PILIHAN GANDA 🌟

1. Garis yang seperti pelangi disebut garis ....

A. lurus
B. lengkung
C. zigzag

✅ Jawaban: B. lengkung

2. Garis yang seperti gigi ikan hiu adalah ....

A. zigzag
B. lurus
C. lingkaran

✅ Jawaban: A. zigzag

3. Bentuk yang tidak mempunyai sudut adalah ....

A. segitiga
B. persegi
C. lingkaran

✅ Jawaban: C. lingkaran

4. Atap rumah biasanya dapat dibuat menggunakan bentuk ....

A. segitiga
B. lingkaran
C. oval

✅ Jawaban: A. segitiga

5. Benda yang diberi sentuhan keindahan oleh manusia dapat menjadi ....

A. karya seni
B. makanan
C. permainan

✅ Jawaban: A. karya seni

✏️ B. ISIAN SINGKAT

1. Garis seperti ombak disebut garis __________.

✅ Jawaban: bergelombang

2. Bentuk yang mempunyai tiga sudut disebut __________.

✅ Jawaban: segitiga

3. Roda mobil berbentuk __________.

✅ Jawaban: lingkaran

💭 C. ESAI

1. Sebutkan tiga jenis garis yang kamu ketahui!

✅ Jawaban contoh:
Garis lurus, garis lengkung, dan garis zigzag.

2. Mengapa kita harus menghargai karya seni teman?

✅ Jawaban contoh:
Karena setiap karya dibuat dengan usaha dan kreativitas masing-masing.

🔑 4. KUNCI JAWABAN

Pilihan Ganda

Isian

Bergelombang
Segitiga
Lingkaran

Esai

Garis lurus, lengkung, zigzag atau jenis garis lain yang benar.
Karena setiap karya dibuat dengan usaha dan kreativitas masing-masing.

🌟 KESIMPULAN 🌟

1️⃣ KESIMPULAN MATERI

🎨 Seni ada di sekitar kita.

🖍️ Dalam seni rupa kita dapat menemukan berbagai garis dan bentuk.

🌈 Jenis garis:

➡️ Lurus
➡️ Lengkung
➡️ Zigzag
➡️ Bergelombang

🔺 Bentuk geometris:

➡️ Segitiga
➡️ Persegi
➡️ Lingkaran

Garis dapat digunakan untuk menghias gambar dan memberikan kesan gerakan.

Dengan menggabungkan garis, bentuk, warna, dan kreativitas, kita dapat menghasilkan karya seni yang indah. 🌈🎨

💖 PESAN HARI INI:

“Aku adalah seniman cilik. Aku berani mencoba, berani berkarya, dan bangga dengan hasil karyaku!” 👩🏻‍🎨👨🏻‍🎨🌟

💭 2️⃣ REFLEKSI PEMBELAJARAN

😊 Hari ini aku merasa:

☐ 😍 Sangat senang
☐ 🙂 Senang
☐ 😐 Masih perlu belajar
☐ 😟 Masih membutuhkan bantuan

🌟 Aku sudah bisa:

☐ Menyebutkan jenis garis.
☐ Menggambar garis.
☐ Mengenal bentuk geometris.
☐ Membuat karya seni.
☐ Menghargai karya teman.

🧩 Kendala:

....................................................................

🌱 Tindak Lanjut:

Siswa yang sudah memahami materi diberikan kegiatan pengayaan berupa membuat karya menggunakan kombinasi garis dan bentuk.

Siswa yang belum memahami materi diberikan bimbingan dan latihan ulang menggunakan benda konkret, contoh visual, dan praktik sederhana.

👩🏻‍🏫 CATATAN GURU

Jumlah siswa yang paham: ........ siswa

Jumlah siswa yang belum paham: ........ siswa

Keterangan:
....................................................................