Selasa / 1 September 2026

 

MATERI AJAR HARIAN

Bab 2 · Penjumlahan sampai dengan 10 · Pertemuan 1

🧾 Identitas

Nama Guru	: Rizqii Oktaliana , S.Pd., Gr
Hari / Tanggal	: Selasa / 1 September 2026
Fase / Kelas	: A / 1 Ali
Mata Pelajaran	: Matematika
Materi	: Memahami pengertian penjumlahan melalui cerita
Pertemuan Ke	: 1

🌤️ Apersepsi

Bismillahirrahmanirrohim,
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Anak Sholeh Sholehah apa kabarnya hari ini? Semoga hari ini menyenangkan dan ditambahkan selalu ilmu bermanfaat. Sudahkah kalian sholat subuh hari ini? Jangan lupa ya, karena sholat adalah kewajiban setiap muslim, dimana Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq yang sudah menciptakan kita, Allah Maha Malik yang memelihara kita dengan sebaik-baiknya keadaan.

Firman Allah Subhanahuwata'ala yang berhubungan dengan materi berhitung:

إِن كُلُّ مَن فِى ٱلسَّمَٰوَٰتِ وَٱلْأَرْضِ إِلَّآ ءَاتِى ٱلرَّحْمَٰنِ عَبْدًا لَّقَدْ أَحْصَىٰهُمْ وَعَدَّهُمْ عَدًّا

"Tidak ada seorang pun di langit dan di bumi, kecuali akan datang kepada Tuhan Yang Maha Pemurah selaku seorang hamba. Sesungguhnya Allah telah menghitung jumlah mereka dan menghitung mereka dengan hitungan yang teliti." (QS. Maryam [19]: 93–94)

💡 Allah Maha Mengetahui dan mampu menghitung segala sesuatu dengan sangat teliti. Ini mengajarkan bahwa kemampuan berhitung, termasuk menjumlahkan, adalah anugerah dari Allah yang harus kita pelajari dengan sungguh-sungguh.

Motivasi: "Ani punya 2 apel 🍎🍎, lalu diberi kakak 1 apel lagi 🍎. Berapa jumlah apel Ani sekarang?"

🎯 Capaian Pembelajaran (CP)

Matematika (Elemen Bilangan, Fase A): Pada akhir Fase A, peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah, termasuk melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan, serta melakukan operasi penjumlahan bilangan cacah sampai dengan 10 menggunakan benda konkret, gambar, dan cerita sehari-hari.
*Mohon disesuaikan kembali dengan dokumen CP resmi terbaru dari satuan pendidikan.

🌟 Tujuan Pembelajaran (TP)

Matematika: Mengenal simbol penjumlahan dan pengertian menjumlahkan melalui cerita.

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Memahami pengertian penjumlahan melalui cerita Hari ini
2. Pasangan Bilangan
3. Menghitung Maju
4. Penjumlahan Berulang
5. Penjumlahan yang hasilnya 10
6. Menyelesaikan penjumlahan melalui soal cerita

🧩 Model / Metode Pembelajaran

Pendekatan: Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning)
Model: Pembelajaran Berbasis Permainan (Game-Based Learning)
Media: benda konkret, kartu cerita bergambar, kartu bilangan

📚 Penjabaran Materi

1. Video Pembelajaran 🎬

Tayangkan video animasi pendek bertema "Penjumlahan untuk Anak SD" yang menunjukkan dua kumpulan benda (misalnya buah atau hewan) digabungkan menjadi satu jumlah. Video dapat dicari di kanal edukasi anak (YouTube Kids/Bank media sekolah) sesuai ketersediaan perangkat.

2. Materi 📖

🐱🐱 ➕ 🐱🐱🐱 = 🐱🐱🐱🐱🐱

Pengertian Penjumlahan: Penjumlahan adalah kegiatan menggabungkan dua kumpulan benda menjadi satu jumlah yang lebih banyak.

Simbol Penjumlahan: tanda "+" berarti tambah, dan tanda "=" berarti sama dengan.

Contoh cerita: Ada 2 ekor kucing 🐱🐱, ditambah 3 ekor kucing lagi 🐱🐱🐱. Kalimat penjumlahannya ditulis: 2 + 3 = 5. Jadi jumlah kucing seluruhnya ada 5 ekor.

Contoh lain: Ani punya 2 apel 🍎🍎, diberi kakak 1 apel lagi 🍎. Kalimat penjumlahannya: 2 + 1 = 3. Jadi apel Ani sekarang ada 3 buah.

Peserta didik berlatih mengubah cerita sederhana menjadi kalimat penjumlahan, lalu bermain "Cerita Berantai Penjumlahan" secara bergiliran.

3. Asesmen Formatif ✏️

A. Pilihan Ganda (5 soal)

1. Simbol yang digunakan untuk menjumlahkan adalah ...
a. −   b. +   c. =   d. ÷

2. Ani punya 2 apel, diberi kakak 1 apel lagi. Jumlah apel Ani sekarang ada ...
a. 1   b. 2   c. 3   d. 4

3. 2 ekor kucing ditambah 3 ekor kucing sama dengan ... ekor kucing.
a. 4   b. 5   c. 6   d. 3

4. Penjumlahan adalah kegiatan ...
a. mengurangi dua kumpulan benda   b. menggabungkan dua kumpulan benda menjadi lebih banyak   c. membagi benda menjadi beberapa bagian   d. memisahkan benda menjadi dua bagian

5. Simbol "=" dalam penjumlahan berarti ...
a. tambah   b. kurang   c. sama dengan   d. lebih dari

B. Isian Singkat (3 soal)

1. 3 + 2 = ...

2. Simbol penjumlahan adalah tanda ...

3. Budi punya 4 kelereng, diberi 1 kelereng lagi oleh temannya. Jumlah kelereng Budi sekarang adalah ...

C. Esai (2 soal)

1. Ceritakan dengan bahasamu sendiri, apa yang dimaksud dengan penjumlahan!

2. Buatlah satu cerita penjumlahan sederhana menggunakan benda-benda di sekitarmu, lalu tuliskan kalimat penjumlahannya!

4. Kunci Jawaban 🔑

Pilihan Ganda: 1. b   2. c   3. b   4. b   5. c

Isian:
1. 3 + 2 = 5
2. Simbol "+" (tambah)
3. 4 + 1 = 5 kelereng

Esai:
1. Penjumlahan adalah cara menggabungkan dua kumpulan benda menjadi satu jumlah yang lebih banyak.
2. Kebijaksanaan guru — contoh: "Aku punya 2 pensil, ibu memberiku 3 pensil lagi. 2 + 3 = 5 pensil."

✅ Kesimpulan

1. Kesimpulan Materi:
Hari ini peserta didik belajar mengenal simbol penjumlahan "+" dan "=", serta memahami bahwa penjumlahan adalah kegiatan menggabungkan dua kumpulan benda menjadi satu jumlah yang lebih banyak melalui cerita-cerita sederhana di sekitar mereka.

2. Refleksi Pembelajaran:

• Kendala:

Sebagai besar siswa belum memahami pasangan bilangan dalam soal cerita

Sebagai kecil siswa sudah mampir menyelesaikan tugas dan paham akan penjumlahan 

• Tindak Lanjut:

Memberikan motivasi agar lebih semangat lagi dan memperhatikan ibu guru saat menjelaskan materi tentang penjumlahan _____________________________________________

• Jumlah Siswa yang Paham / Belum Paham:

Paham: ___25__ siswa   |   Belum Paham: __4____ siswa

🌈✨📐✨🌈