Kisi kisi matematika

 

Kisi-kisi Sumatif Tengah Semester

Matematika - Fase A / Kelas 1 Ali

Identitas

Nama Guru	Rizqii Oktaliana,SPd., Gr
Hari / Tanggal	Rabu / 14 Oktober 2026
Fase / Kelas	A / 1 Ali
Mata Pelajaran	Matematika
Pertemuan Ke	Kisi-kisi

Apersepsi

Bismillahirrahmanirrohim,
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Anak Sholeh Sholehah, apa kabarnya hari ini? Semoga hari ini menyenangkan dan ditambahkan selalu ilmu yang bermanfaat. Sudahkah kalian sholat subuh hari ini? Jangan lupa ya, karena sholat adalah kewajiban setiap muslim, dimana Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq yang sudah menciptakan kita, Allah Maha Malik yang memelihara kita dengan sebaik-baiknya keadaan.

Firman Allah Subhanahuwata'ala (QS. Al-Jin: 28, potongan akhir ayat)

وَاَحْصٰى كُلَّ شَيْءٍ عَدَدًا

"... dan Dia menghitung segala sesuatu satu per satu."

Kaitan dengan materi: Allah Al-Muhshi (Maha Menghitung) mengetahui dan menghitung segala sesuatu dengan teliti. Yuk, kita belajar berhitung dengan bilangan yang Allah ajarkan!

Capaian Pembelajaran (CP)

Matematika - Fase A

Peserta didik memiliki pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah, dapat membaca, menulis, membandingkan, dan mengurutkan bilangan, serta menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan. Peserta didik juga dapat mengenali dan melanjutkan pola sederhana.

Tujuan Pembelajaran yang diujikan

• Peserta didik dapat membaca dan menulis lambang serta nama bilangan 1 sampai 20.
• Peserta didik dapat melanjutkan pola bilangan dan pola gambar sederhana.
• Peserta didik dapat membandingkan bilangan dengan tanda <, >, dan =.
• Peserta didik dapat menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.
• Peserta didik dapat mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke terbesar.
• Peserta didik dapat menyelesaikan cerita penjumlahan sederhana.

2. Materi dan Kisi-kisi Soal

Bilangan 1-20 Pola bilangan Nama dan lambang bilangan Tanda perbandingan Penjumlahan 1-20 Pengurangan 1-20 Mengurutkan bilangan Cerita penjumlahan

1234567891011121314151617181920

Materi	Indikator Soal	Level	Bentuk dan No. Soal
Lambang bilangan 1-20	Peserta didik dapat menulis lambang bilangan dari nama bilangan.	C1	PG 1
Nama bilangan	Peserta didik dapat menyebutkan nama bilangan dari lambangnya.	C1	PG 2; Isian 1
Pola bilangan	Peserta didik dapat melanjutkan pola gambar dan pola bilangan.	C2	PG 3; Isian 2; Esai 1
Tanda perbandingan	Peserta didik dapat menentukan tanda <, >, atau = dua bilangan.	C2	PG 4, 5; Isian 3
Penjumlahan 1-20	Peserta didik dapat menjumlahkan dua bilangan sampai 20.	C2-C3	PG 6, 7; Isian 4; Esai 2
Pengurangan 1-20	Peserta didik dapat mengurangkan dua bilangan sampai 20.	C2-C3	PG 8; Isian 5; Esai 3
Mengurutkan bilangan	Peserta didik dapat mengurutkan bilangan dari terkecil ke terbesar.	C3	PG 9; Esai 4
Cerita penjumlahan	Disajikan cerita, peserta didik dapat menyelesaikan penjumlahan.	C3	PG 10; Esai 5

Jumlah soal: Pilihan Ganda 10, Isian 5, Esai 5 (total 20 soal)

3. Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda (pilih jawaban yang benar)

1Lambang bilangan dari "lima belas" adalah ....

A. 50B. 15C. 51

2Nama bilangan dari lambang 12 adalah ....

A. dua belasB. dua puluhC. satu dua

3Perhatikan pola berikut! Gambar selanjutnya adalah ....

🔴 🔵 🔴 🔵 🔴 ❓

A. 🔴B. 🟡C. 🔵

4Tanda yang tepat untuk 7 .... 12 adalah ....

A. >B. <C. =

5Tanda yang tepat untuk 15 .... 9 adalah ....

A. >B. <C. =

68 + 7 = ....

A. 14B. 16C. 15

79 + 9 = ....

A. 17B. 18C. 19

818 - 5 = ....

A. 13B. 12C. 14

9Urutan bilangan dari yang terkecil adalah ....

A. 9, 5, 12B. 12, 9, 5C. 5, 9, 12

10Ayu punya 6 apel. Ibu memberi 8 apel lagi. Apel Ayu sekarang ada ....

🍎🍎🍎🍎🍎🍎 + 🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎

A. 13B. 14C. 15

B. Isian (lengkapi titik-titik)

1Nama bilangan dari lambang 20 adalah ....

Jawaban: dua puluh

2Lanjutkan pola: 10, 11, 12, ...., 14

Jawaban: 13

3Isilah dengan tanda <, >, atau =!   14 .... 14

Jawaban: =

410 + 6 = ....

Jawaban: 16

520 - 8 = ....

Jawaban: 12

C. Esai (jawablah dengan benar)

1Lanjutkan pola bilangan berikut!   3, 4, 5, ...., ...., ....

Jawaban: 6, 7, 8

2Hitunglah 9 + 8!

Jawaban: 9 + 8 = 17

3Hitunglah 17 - 9!

Jawaban: 17 - 9 = 8

4Urutkan bilangan 14, 9, 17, 11 dari yang terkecil ke terbesar!

Jawaban: 9, 11, 14, 17

5Ali punya 7 kelereng. Ibu memberi 6 kelereng lagi. Berapa kelereng Ali sekarang? Tulis kalimat matematikanya!

🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵 + 🔵🔵🔵🔵🔵🔵 = ?

Jawaban: 7 + 6 = 13. Kelereng Ali sekarang ada 13.

4. Kunci Jawaban dan Penskoran

Pilihan Ganda

No	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Kunci	B	A	C	B	A	C	B	A	C	B

Isian

No	1	2	3	4	5
Kunci	dua puluh	13	=	16	12

Esai

No	Kunci
1	6, 7, 8
2	17
3	8
4	9, 11, 14, 17
5	7 + 6 = 13 (kelereng Ali ada 13)

Skor tiap esai 0-8: jawaban akhir benar (4), cara atau kalimat matematika benar (4).

Pedoman Skor

Bentuk Soal	Jumlah	Skor / Soal	Skor Maks
Pilihan Ganda	10	4	40
Isian	5	4	20
Esai	5	8	40
Total	20		100

Nilai akhir = jumlah skor yang diperoleh.

Kesimpulan

1. Kesimpulan Materi

Bilangan 1 sampai 20 dapat ditulis dengan lambang dan nama bilangan. Kita dapat melanjutkan pola, membandingkan bilangan dengan tanda <, >, dan =, serta mengurutkan bilangan dari yang terkecil. Penjumlahan dipakai untuk menggabungkan, pengurangan untuk mengambil sebagian, dan keduanya bisa dipakai menyelesaikan cerita sehari-hari. Allah Al-Muhshi menghitung segala sesuatu dengan teliti, maka kita belajar berhitung dengan teliti pula.

2. Refleksi Pembelajaran

- Kendala :

Tulis kendala di sini ...

- Tindak Lanjut :

Tulis tindak lanjut di sini ...

- Jumlah Siswa yang paham / belum paham :

Paham: ... siswa  |  Belum paham: ... siswa

Semangat belajar, anak sholeh sholehah! Barakallahu fiikum