Kamis 5 November 2026

 Menjelajahi dan Mengamati

Lingkungan Sekitar

Ayo jadi Detektif Cilik di sekolahku! 🔍

🪪 Identitas

👩‍🏫 Nama Guru	Rizqii Oktaliana , S.Pd.,Gr
📅 Hari / Tanggal	Kamis / 5 November 2026
🏫 Fase / Kelas	A / 1 Ali
🖍️ Mata Pelajaran	Seni Rupa
🌳 Materi	Menjelajahi dan mengamati lingkungan sekitar
🔢 Pertemuan Ke	1

🌙 Apersepsi

Bismillahirrahmanirrohim,
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Anak Sholeh Sholehah, apa kabar hari ini? 😊 Semoga hari ini menyenangkan dan kita ditambahkan selalu ilmu yang bermanfaat. Sudahkah kalian sholat subuh hari ini? Jangan lupa ya, karena sholat adalah kewajiban setiap muslim. Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya.

Allah Maha Khaliq, yang sudah menciptakan kita. Allah Maha Malik, yang memelihara kita dengan sebaik-baiknya keadaan.

Allah juga menciptakan pohon, bunga, awan, dan batu di sekitar kita. Yuk, kita perhatikan dengan teliti agar semakin bersyukur! 🌸☁️🪨

📖 Firman Allah Subhanahu wa Ta'ala

أَفَلَا يَنظُرُونَ إِلَى الْإِبِلِ كَيْفَ خُلِقَتْ ۝ وَإِلَى السَّمَاءِ كَيْفَ رُفِعَتْ ۝ وَإِلَى الْجِبَالِ كَيْفَ نُصِبَتْ ۝ وَإِلَى الْأَرْضِ كَيْفَ سُطِحَتْ

Maka apakah mereka tidak memperhatikan unta, bagaimana ia diciptakan? Dan langit, bagaimana ia ditinggikan? Dan gunung-gunung, bagaimana ia ditegakkan? Dan bumi, bagaimana ia dihamparkan?

(QS. Al-Ghasyiyah: 17–20)

Al-Khaliq • Maha PenciptaAl-Bashir • Maha MelihatAl-Mushawwir • Maha Membentuk Rupa

📘 Capaian Pembelajaran (CP)

Seni Rupa (Fase A, Kelas 1–2 SD)
Pada akhir Fase A, peserta didik mampu mengamati, mengenal, merekam, merespons, dan mengekspresikan pengalaman keseharian secara visual dalam karya dua atau tiga dimensi, dengan memakai bentuk-bentuk dasar geometris.

⭐ Elemen pertemuan ini: Mengalami (Experiencing)

Sumber: Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran.

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

🎯 Seni Rupa: Peserta didik mampu mengamati benda-benda di lingkungan sekitar sebagai sumber ide untuk membuat karya seni rupa.

🗺️ Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Urutan belajar menuju tujuan akhir Fase A:

1

Mengamati benda-benda di lingkungan sekitar (pertemuan ini) ⭐

2

Mengenal unsur rupa pada benda sekitar: garis, bentuk, warna, dan tekstur

3

Merekam hasil pengamatan lewat gambar atau catatan sederhana

4

Mengekspresikan hasil pengamatan dalam karya 2 atau 3 dimensi

5

Menghargai karya sendiri dan karya teman

Silakan sesuaikan nomor dan urutan dengan ATP resmi yang dipakai sekolah.

🧩 Model / Metode Pembelajaran

🧭 Model Pembelajaran

Discovery Learning (belajar menemukan)

🛠️ Metode

Observasi / jelajah lingkunganTanya jawabDemonstrasiPermainan “Detektif Cilik”Penugasan

🌈 Pendekatan

BerdiferensiasiMindful • Meaningful • Joyful

Alasan: anak kelas 1 belajar paling baik lewat pengalaman langsung, bergerak, dan bermain, sehingga mereka menemukan sendiri bahwa lingkungan penuh bahan untuk berkarya.

🎨 Penjabaran Materi

1️⃣ Video Pembelajaran

▶️

Tempel video pembelajaran di sini

Pilih video singkat (3–5 menit) tentang mengamati benda di sekitar, lalu sematkan kode embed YouTube di bagian ini.

🔎 Cari video di YouTube

💬 Pertanyaan pemantik setelah menonton:

1. Apa saja yang kamu lihat di dalam video?
2. Benda apa yang warnanya paling kamu suka?
3. Apakah di sekolah kita ada benda yang seperti itu?

2️⃣ Materi

Ayo jadi Detektif Cilik! 🔍

Di sekitar kita banyak benda indah ciptaan Allah. Ada pohon, bunga, batu, awan, buku, dan meja. Sebelum menggambar, seniman harus mengamati dulu.

1. Apa itu mengamati?

Mengamati adalah melihat dengan teliti dan penuh perhatian memakai alat indera kita.

👀

Mata

melihat warna dan bentuk

🖐️

Tangan

meraba, kasar atau halus

👂

Telinga

mendengar bunyi di sekitar

👃

Hidung

mencium bau bunga

2. Apa yang bisa kita amati?

🌈

Warna

Daun berwarna hijau. Bunga ada yang merah dan kuning.

🔷

Bentuk

Jendela berbentuk persegi. Bola berbentuk bulat.

〰️

Garis

Tiang bendera berupa garis lurus. Pelangi berupa garis lengkung.

🪨

Tekstur

Batu terasa kasar. Kaca terasa halus.

3. Di mana kita bisa mengamati?

🏫 Di dalam kelas   🌳 Di halaman sekolah   🌼 Di taman   🏠 Di rumah

4. Ayo jelajah! Langkah Detektif Cilik

1

Berdoa dan dengarkan aturan jelajah dari Bu Guru 🤲

2

Berjalan tenang bersama teman, jangan berlari 🚶

3

Amati benda pilihanmu, lalu gambar atau catat warna dan bentuknya ✏️

4

Ceritakan hasil pengamatanmu kepada temanmu 🗣️

5. Contoh catatan pengamatan

Benda	Warna	Bentuk	Terasa
🍃 Daun	hijau	lonjong	halus
🪨 Batu	abu-abu	bulat	kasar
🪟 Jendela	cokelat	persegi	halus
🌸 Bunga	merah muda	bulat	lembut

6. Adab saat menjelajah

✅ Jangan memetik bunga dan merusak tanaman
✅ Jangan membuang sampah sembarangan
✅ Selalu berada di dekat guru dan teman
✅ Ucapkan “Subhanallah” saat melihat ciptaan Allah yang indah 🌟

3️⃣ Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda (5 soal)

Pilihlah jawaban yang paling benar!

1. Alat tubuh yang kita pakai untuk melihat warna benda adalah ….

A. telinga

B. mata

C. kaki

2. Daun yang segar biasanya berwarna ….

A. merah

B. biru

C. hijau

3. Jendela kelas kita berbentuk ….

A. segitiga

B. persegi

C. bulat

4. Saat mengamati tanaman di taman, sikap yang benar adalah ….

A. memetik bunga

B. menginjak rumput

C. memperhatikan dengan tenang tanpa merusak

5. Kita meraba batu dengan ….

A. kulit tangan

B. hidung

C. mata

B. Isian (3 soal)

Isilah titik-titik dengan jawaban yang benar!

1. Bola berbentuk ………………………….

2. Permukaan kaca terasa ………………………….

3. Allah adalah Al-Khaliq, artinya Maha ………………………….

C. Esai (2 soal)

Jawablah dengan kalimat sendiri!

1. Sebutkan 3 benda di sekitar kelasmu dan warnanya!

2. Mengapa kita harus menjaga tanaman dan benda di sekitar kita?

4️⃣ Kunci Jawaban

A. Pilihan Ganda (skor 10 per soal)

1 = B (mata)

2 = C (hijau)

3 = B (persegi)

4 = C (memperhatikan dengan tenang tanpa merusak)

5 = A (kulit tangan)

B. Isian (skor 10 per soal)

1 = bulat (lingkaran)

2 = halus (licin)

3 = Pencipta

C. Esai (skor maksimal 10 per soal)

1. Contoh jawaban: papan tulis berwarna hitam, meja berwarna cokelat, tas berwarna merah. (Tiap benda beserta warna yang benar skor 3, tambah 1 bila ditulis rapi.)

2. Contoh jawaban: karena tanaman dan benda di sekitar adalah ciptaan Allah yang indah dan bermanfaat, juga bisa menjadi ide untuk menggambar. (Jawaban dengan satu alasan yang masuk akal skor 5, dua alasan skor 8, dua alasan disertai kalimat lengkap skor 10.)

🏆 Nilai akhir = (5 × 10) + (3 × 10) + (2 × 10) = skor maksimal 100

🌟 Kesimpulan

1. Kesimpulan Materi

Mengamati adalah melihat dengan teliti memakai alat indera. Di lingkungan sekitar ada banyak benda dengan warna, bentuk, garis, dan tekstur yang bisa menjadi ide karya seni rupa. Kita menjaga lingkungan dan bersyukur karena semuanya ciptaan Allah. 🌍💚

2. Refleksi 

Sebagai besar siswa kelas 1 ali sudah memahami bentuk bangunan besar dan kecil dalam pembelajaran seni rupa

Terima kasih, anak sholeh sholehah! 🌟
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh