Selasa, 8 September 2026

 

Pasangan Bilangan

Bermain angka, menemukan pasangan yang jumlahnya sama — Kelas 1 Ali

🎈🎈 🔘🔘 ✋🤚

Identitas

NAMA GURURizqii Oktaliana,S.Pd

HARI / TANGGALSelasa, 8 September 2026

FASE / KELASA / 1 Ali

MATA PELAJARANMatematika

MATERIPasangan Bilangan

PERTEMUAN KE2 (Dua)

🌤️

Apersepsi

Pembuka pembelajaran yang hangat & menyenangkan

Bismillahirrahmanirrohim,
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Anak Sholeh Sholehah, apa kabarnya hari ini? Semoga hari ini menyenangkan dan ditambahkan selalu ilmu yang bermanfaat. Sudahkah kalian sholat Subuh hari ini? Jangan lupa ya, karena sholat adalah kewajiban setiap muslim, di mana Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq yang telah menciptakan kita, Allah Maha Malik yang memelihara kita dengan sebaik-baiknya keadaan.

إِن كُلُّ مَن فِى ٱلسَّمَٰوَٰتِ وَٱلْأَرْضِ إِلَّآ ءَاتِى ٱلرَّحْمَٰنِ عَبْدًا لَّقَدْ أَحْصَىٰهُمْ وَعَدَّهُمْ عَدًّا

Artinya: "Tidak ada seorang pun di langit dan di bumi, kecuali akan datang kepada Tuhan Yang Maha Pemurah selaku seorang hamba. Sesungguhnya Allah telah menghitung jumlah mereka dan menghitung mereka dengan hitungan yang teliti."

QS. Maryam (19): 93–94

Guru mengaitkan makna ayat tersebut dengan pembelajaran: Allah SWT Maha Mengetahui dan mampu menghitung segala sesuatu dengan sangat teliti. Ini mengajarkan bahwa kemampuan berhitung, termasuk menemukan pasangan bilangan, adalah anugerah yang perlu kita pelajari dengan sungguh-sungguh.

🎯

Capaian Pembelajaran (CP)

Elemen: Bilangan — Fase A

Matematika: Peserta didik menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah, termasuk menyusun dan mengurai suatu bilangan menjadi beberapa pasangan bilangan lain, serta melakukan operasi penjumlahan menggunakan benda konkret sampai dengan 20.

Sumber acuan: CP Matematika Fase A, Kemendikbudristek — silakan sesuaikan dengan dokumen CP terbaru satuan pendidikan.

🌱

Tujuan Pembelajaran (TP)

Matematika: Mengenal pasangan bilangan yang jumlahnya sama.

🧭

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1

Murid memahami pengertian pasangan bilangan menggunakan benda konkret (jari tangan, kancing, kartu angka).

2

Murid menemukan beberapa pasangan bilangan lain yang jumlahnya sama dengan bilangan target.

3

Murid menyebutkan minimal dua pasangan bilangan yang jumlahnya sama secara mandiri.

Sesuaikan kembali dengan dokumen ATP terbaru dari satuan pendidikan.

🧩

Model / Metode Pembelajaran

🤝 Contextual Teaching & Learning🎲 Game-Based Learning🔘 Benda Konkret (kancing/jari)🃏 Permainan "Cari Pasanganku"

Model kontekstual dipadukan pembelajaran berbasis permainan cocok untuk murid Fase A karena mereka belajar konsep pasangan bilangan secara konkret melalui benda dan permainan, sesuai karakteristik anak kelas 1 SD.

📚

Penjabaran Materi

1. Video Pembelajaran

▶

"Ayo Cari Pasangan Bilangan!"

Tautkan video animasi berhitung ramah anak tentang pasangan bilangan di sini (YouTube/Canva/Media pembelajaran sekolah).

2. Materi: Mengenal Pasangan Bilangan

Pasangan bilangan adalah dua bilangan yang jika dijumlahkan menghasilkan bilangan tertentu. Contoh: 5 balon dapat dibagi menjadi dua kelompok dengan berbagai cara, namun jumlah totalnya tetap sama!

0+5= 5

1+4= 5

2+3= 5

3+2= 5

4+1= 5

🎈 Contoh: 5 balon dibagi 1 dan 4, atau 2 dan 3 — jumlahnya tetap 5! 🔘 Kita juga bisa mencoba dengan 10 kancing: bagi menjadi 1+9, 2+8, 3+7, 4+6, atau 5+5, hasilnya tetap 10. ✋ Cara paling mudah menemukan pasangan bilangan adalah menggunakan jari tangan kita sendiri.

📝

3. Asesmen Formatif

Pilihan Ganda 5 · Isian 3 · Esai 2 (lengkap dengan jawaban)

A. Pilihan Ganda

1. Pasangan bilangan yang jumlahnya 5 adalah ....

• a. 1 + 3
• b. 2 + 3
• c. 4 + 2
• d. 0 + 4

2. Manakah pasangan bilangan yang jumlahnya 7?

• a. 3 + 4
• b. 2 + 4
• c. 5 + 3
• d. 1 + 4

3. 4 + 4 = ....

• a. 6
• b. 7
• c. 8
• d. 9

4. Pasangan bilangan 6 + 2 sama jumlahnya dengan pasangan ....

• a. 5 + 3
• b. 4 + 3
• c. 7 + 2
• d. 3 + 3

5. Ada 5 balon dibagi menjadi dua kelompok. Pembagian yang benar adalah ....

• a. 1 dan 3
• b. 2 dan 3
• c. 4 dan 2
• d. 0 dan 6

B. Isian

6. 3 + ..... = 6

7. Pasangan bilangan yang jumlahnya 9 selain 4 + 5 adalah ..... + .....

8. 2 + 5 = .....

9. Sebutkan tiga pasangan bilangan yang jumlahnya 8!

10. Ceritakan cara kamu mencari pasangan bilangan yang jumlahnya sama menggunakan jari tanganmu!

🌈

Kesimpulan

1. Kesimpulan Materi

Pasangan bilangan adalah dua bilangan yang jika dijumlahkan menghasilkan bilangan tertentu. Ada banyak cara untuk mendapatkan hasil penjumlahan yang sama, dan hal ini bisa ditemukan dengan mudah menggunakan benda konkret seperti jari tangan atau kancing.

2. Refleksi Pembelajaran

📌 Kendala:

Tuliskan kendala yang dihadapi selama pembelajaran di sini ...

🛠️ Tindak Lanjut:

Tuliskan rencana tindak lanjut untuk mengatasi kendala di sini ...

📊 Jumlah Siswa yang Paham / Belum Paham:

Paham: ..... siswa  |  Belum Paham: ..... siswa