Senin, 7 September 2026
Apersepsi
Pembuka pembelajaran yang hangat & menyenangkan
Bismillahirrahmanirrohim,
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Anak Sholeh Sholehah, apa kabarnya hari ini? Semoga hari ini menyenangkan dan ditambahkan selalu ilmu yang bermanfaat. Sudahkah kalian sholat Subuh hari ini? Jangan lupa ya, karena sholat adalah kewajiban setiap muslim, di mana Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq yang telah menciptakan kita, Allah Maha Malik yang memelihara kita dengan sebaik-baiknya keadaan.
Guru mengaitkan makna ayat tersebut dengan pembelajaran: setiap orang berhak menjalankan agama dan kepercayaannya masing-masing, dan kita wajib menghormati pilihan tersebut tanpa memaksakan keyakinan kepada orang lain.
Capaian Pembelajaran (CP)
Elemen: Bhinneka Tunggal Ika — Fase A
Pendidikan Pancasila: Peserta didik mampu menyebutkan identitas dirinya berdasarkan jenis kelamin, ciri fisik, dan hobi; mengenal identitas diri dan keluarga di lingkungan rumah dan sekolah, termasuk agama dan kepercayaan yang dianut; serta mampu menceritakan dan menghargai perbedaan, baik fisik maupun non-fisik, pada keluarga dan teman-temannya.
Sumber acuan: CP Pendidikan Pancasila Fase A, Kemendikbudristek — silakan sesuaikan dengan dokumen CP terbaru satuan pendidikan.
Tujuan Pembelajaran (TP)
Pendidikan Pancasila: Mengenal agama dan kepercayaan yang dianut diri sendiri dan keluarga.
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Murid mengenal berbagai agama/kepercayaan yang ada di Indonesia beserta tempat ibadahnya.
Murid menyebutkan agama/kepercayaan yang dianut oleh dirinya dan keluarganya.
Murid menunjukkan sikap menghormati teman yang memiliki agama/kepercayaan berbeda.
Sesuaikan kembali dengan dokumen ATP terbaru dari satuan pendidikan.
Model / Metode Pembelajaran
Model kontekstual dipilih agar murid Fase A mengaitkan materi langsung dengan pengalaman diri dan keluarganya di rumah, dipadukan metode tanya jawab serta unjuk gambar yang sesuai karakteristik anak kelas 1 SD.
Penjabaran Materi
Tautkan video animasi ramah anak tentang keragaman agama & tempat ibadah di sini (YouTube/Canva/Media pembelajaran sekolah).
Di Indonesia, kita hidup bersama teman-teman yang memiliki agama dan kepercayaan yang berbeda-beda. Setiap agama memiliki tempat ibadah masing-masing.
Setiap murid memiliki agama dan tempat ibadah yang mungkin berbeda dengan temannya. Kita harus saling menghormati dan tidak mengganggu teman yang sedang beribadah, sebagaimana pesan dalam QS. Al-Kafirun ayat 6 di atas.
3. Asesmen Formatif
Pilihan Ganda 5 · Isian 3 · Esai 2 (lengkap dengan jawaban)
- a. Masjid
- b. Gereja
- c. Pura
- d. Wihara
- a. Masjid
- b. Gereja
- c. Pura
- d. Klenteng
- a. Gereja
- b. Pura
- c. Masjid
- d. Wihara
- a. Pura
- b. Wihara
- c. Masjid
- d. Gereja
- a. Mengejek
- b. Menjauhi
- c. Menghormati
- d. Memusuhi
Kesimpulan
Setiap orang berhak menjalankan agama dan kepercayaannya masing-masing. Sebagai wujud nilai Bhinneka Tunggal Ika, kita harus saling menghormati perbedaan agama dan kepercayaan teman di sekitar kita.